Как обычно отвечаю на всеми интересные и волнующие вопросы и сейчас поговорим о Аттестация научных сотрудников музеев и методах решения данной ситуации. Почему я могу с уверенность отвечать на самые разные вопросы, потому что имею большой опыт в юридическом поле, более 11 лет. Если потребуется проработать более серьезные вопросы, то могу спросить у своих коллег. Некоторые сферы могут требовать немедленного ответа, по этой причине есть онлайн чат, в котором можно быстро получить нужный ответ. И как всегда лучшим решением будет для Вас узнать в комментариях у постоянных подписчиков, которые, возможно, уже раньше сталкивались и решили данный вопрос и поделятся с Вами его решением.
Предупреждаем, что данные могут быть неактуальными в момент прочтения, потому как все быстро изменяется, дополняются и видоизменяются, поэтому ждем Вашей подписки на нас в соц. сетях, чтобы Вы были в курсе всех интересующих вопросов.
2.5. В необходимых случаях при одном учреждении культуры создаются несколько аттестационных комиссий — для аттестации творческих работников, специалистов основного персонала, других специалистов и служащих.
2.1. Периодичность проведения аттестации устанавливается на уровне учреждения самостоятельно. При этом для различных категорий работников может быть установлена разная периодичность проведения аттестации, но обязательно одинаковая для работников одной и той же категории.
Периодичность проведения аттестации устанавливается с учетом временных отрезков, за которые происходит старение знаний и навыков, необходимых для осуществления деятельности в той или иной должности в связи с изменением методов и технологии работы. В среднем же аттестация проводится, как правило, один раз в три — пять лет.
Аттестация работников может осуществляться регулярно за установленный промежуток времени — очередная (плановая) аттестация, а также в связи с возникновением обстоятельств, возникающих у работодателя или работника, внеочередная (неплановая) аттестация. К таким обстоятельствам можно отнести:
— необходимость выявления объективных причин неудовлетворительной работы одного или нескольких работников учреждения;
— способ выбора на объективной основе работника, квалификация и профессиональные качества которого позволяют занять более высокую должность;
— просьба самого работника, если он желает получить вышестоящую должность или заявить о себе как о кандидатуре на выдвижение.
1. Общие положения
4.1. По результатам проведенной аттестации комиссия выносит рекомендацию:
— работник соответствует занимаемой должности;
— работник не соответствует занимаемой должности;
— работник соответствует занимаемой должности при условии выполнения рекомендаций аттестационной комиссии;
— работник соответствует занимаемой должности и рекомендован для перевода на другую вышестоящую или вышеоплачиваемую должность.
Необходимо еще раз обратить внимание на тот факт, что работа связанная с организацией и проведением аттестации, позволяет более глубоко изучить персонал, улучшить подбор кадров, их расстановку и использование. Кроме того, аттестация стимулирует развитие творческой активности и инициативы работников, что особенно важно в современных условиях.
Система аттестации в кадровом менеджменте
— отказать в установлении первой квалификационной категории (указывается должность научного сотрудника) при условии, если аттестуемый набрал общее количество баллов, составляющее менее 70% от максимально возможного количества баллов.
Система аттестации в музее
2. Аттестация по истечению испытательного срока – имеет целью получение документированного вывода по результатам аттестации, а также аргументированных рекомендаций по дальнейшему служебному использованию аттестуемого;
Например, работники Третьяковской галереи получают больше тех, кто трудится в краеведческом музее небольшого городка, – но и нагрузку сотрудников и ответственность нельзя сравнивать: музейный фонд огромный, ценность экспонатов запредельная.
Кто работает в музее? На этот вопрос любой человек, который хоть раз посещал это культурное заведение, скажет: «экскурсовод». А еще? «Ну, там, тетеньки на стульчиках сидят». А между тем в каждом таком учреждении трудится целый штат сотрудников, и это отнюдь не «тетеньки на стульчиках», а высококвалифицированные специалисты разного профиля. Кто же они?
Экскурсоводы
Как и в любой другой сфере, в музее работают люди многих профессий. Далеко не все из них занимаются наукой и искусством, среди них есть электрики, бухгалтеры, механики, маркетологи, служба безопасности и административные служащие. Здесь они занимаются тем же, чем занимались бы в любом другом месте.
Однако после вступления в силу данного постановления, помимо производителей работ, необходимо аттестовывать и специалистов (работников, занимающих должности руководителей) для целей лицензирования. Причина заключается в том, что теперь без аттестации невозможно получить лицензию. Исключение составляют п. п. 2 и 11 перечня работ по лицензированию. Согласно этим пунктам, для получения лицензии не нужна предварительная аттестация специалистов-руководителей. Но организация обязана аттестовать всех сотрудников, непосредственно выполняющих заявленные виды работ на объекте культурного наследия.
Области аттестации специалистов в Министерстве культуры. Для аттестации специалистов в Минкульте выделены 6 секций. Они включают следующие специальности:
С 22 января 2015 года действует Федеральный закон № 315 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» от 22 октября 2014 года. Он вносит изменения и поправки в Федеральный закон №73-ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» от 25 июня 2002 года. Новый закон устанавливает порядок проведения работ на объектах культурного наследия для проектно-строительных компаний, лицензированных на ведение деятельности в области сохранения объектов культурного наследия (памятников культуры и истории) народов РФ и проводящих работы непосредственно на данных объектах. Согласно ему, работы в области реставрации и консервации объектов культурного наследия проводятся только физическими лицами, прошедшими аттестацию в федеральном органе охраны объектов культурного наследия.
6. Секция архивных, библиотечных материалов и произведений графики.
Cо вступлением в силу Постановления Правительства РФ от 17.10.2017 № 1262 аттестация специалистов в Министерстве культуры теперь необходима и для получения лицензии Министерства культуры РФ на реставрацию.
Итоги занятия (рефлексия). — Что нового вы узнали на занятии?- Что понравилось?- Что нет?- Что вызвало затруднения? – Какие факты о профессии оказались для вас неожиданными? — Почувствовали ли вы в себе способности к данным профессиям?
Скачать:
Еще в нашей квартире хранятся такие редкие вещи, как аккордеон и патефон, печатная машинка «Континенталь» и арифмометр, диапроектор и фотоаппарат «Зенит», кримпленовые платья и школьная пионерская форма, молочная бутылка и газовая плита, какую уже и на дачах не встретить, швейная машинка «Зингер» и игрушка-пианино «Октябренок», даже плюшевый медвежонок, которому уже 56 лет и многое-многое другое…
Предварительный просмотр:
Я благодарю вас за участие в занятии, хочу пожелать вам успеха в вашем профессиональном самоопределении, используя полученную информацию. Как правило, наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией (Б. Дизраэли, британский политик).
Без преувеличения этого работника можно назвать специалистом широкого профиля: ведь он должен не только хорошо владеть материалом, но и уметь его донести до посетителей так, чтобы им было интересно. Причем с учетом аудитории его выступления должны существенно различаться: для маленьких детей играется целый спектакль (иначе их внимание не удержать); взрослым интересны одни детали, специалистам – другие.
Экскурсоводы
В обязанности смотрителей входит обеспечение сохранности экспонатов, – но понятно, что при возникновении угрозы для коллекций или оборудования они не вступают в неравный бой с ворами и хулиганами, а вызывает охранников.
Смотрители
Не менее важной стала концептуальная проблема – сегодня, все больше пытаются актуализировать вторичные функции музеев, позиционируя их как среду для культурного досуга и прибыльного туризма, выводя эти функции на первый план.
